TALLER
Sensibilización hacia
la escritura.
1. Desde su punto de
vista, ¿Considera benéfico que los profesores escriban? En caso de opinar que
sí, destaque los beneficios más significativos.
Considero que la escritura es importante para el
desarrollo académico, y para los docente una herramienta para dar a conocer
sus conocimientos e ir mas allá de lo
que se hace e ir dejando sus legados, y claro que es benéfico para el
profesorado, le permite a través de la
escritura comunicarse con mayor
claridad, motiva a leer para fortalecer vocabulario, conocimientos, ortografía para
escribir con sentido, mejora el aprendizaje, permite expresar lo que cada persona
siente o desea decir, estimula las funcionalidades cerebrales, ser innovador y
creativo, sobre todo dejar volar la imaginación.
2. ¿Cuáles cree usted
que son las causas de la escasa producción escrita de los profesores de la
Universidad?
Desde mi punto de vista creo que aparte del temor a
producir, existe un condicionamiento aprendido que ven la escritura como aburrida,
el considerar ocupar algo más de su tiempo, no existe un interés por escribir,
existen paradigmas sobre el tema que se han aprendido y no se han dado a la oportunidad
de escribir, desmotivación, miedo a intentar realizarlo.
3. ¿Cuáles, considera,
serían los mecanismos adecuados para incentivar en el profesorado la escritura?
Dar a conocer los beneficios de la escritura, el
desarrollo de competencias, haciendo la educación un proceso innovador,
creativo y productivo, aparte de ello el legado que deja con cada escrito que
realicen. Sería apropiado talleres de producción escrita donde se explore el
proceso de lecto-escritura e ir poco a poco insistiendo en escribir, llegando a
que esta competencia es vital e incluso para la investigación, siendo un pilar
fundamental en el crecimiento de las instituciones educativas, a parte la satisfacción
de crear hábitos de lectura y escritura en sus estudiantes, y propicia espacios
de aprendizaje significativo.
Foros, cursos, actividades, ferias que lo relacionen con
el tema, y se cree la motivación y la necesidad de acceder a realizar escritos.
4. Si de usted dependiera motivar a los
profesores para que escriban, ¿Qué haría?
La motivación a escribir depende de tener actitud, convicción
y seguridad de si mismo, por ello para motivar al profesorado es vital dar a
conocer los objetivos educativos y de desarrollo profesional para cada uno,
explicarle de manera sencilla como la escritura fortalece su desarrollo académico
y productivo, que se tomen los errores para mejorar y no como obstáculo para
continuar, dar a conocer como esta competencia enriquece no solo su vida
laboral y académica sino profesional, con resultados vistos en cada uno de sus
estudiantes, aparte lo importante de estar al ritmo de los cambios y lo que el
medio exige para seguir en la educación y no extinguirse.
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